Mathe für 5-Jährige

Mit fünf Jahren verbinden viele Kinder Ziffern mit echten Mengen: Die geschriebene 5 gehört zu fünf Dingen. Sie zählen sorgfältiger, teilen kleine Mengen auf und können erklären, warum eine Gruppe mehr enthält. Fragen wie „Wie hast du das herausgefunden?“ bringen dabei mehr als ein Richtig-falsch-Abfragen.

Rund um das fünfte Lebensjahr interessieren sich viele Kinder stärker dafür, was Zahlen bedeuten. Sie entdecken Ziffern auf Schildern, teilen kleine Mengen auf und überlegen, wie viele Dinge fehlen oder dazukommen. Andere vertiefen zunächst das Zählen oder Vergleichen.

Ziffer

Das geschriebene Zeichen für eine Zahl, etwa die 5. Sie zu erkennen ist etwas anderes, als zu wissen, wie viel fünf ist.

Zahlverständnis

Eine Zahl nicht nur benennen, sondern wissen, welche Menge dahintersteckt und wie sie zu anderen Zahlen steht.

Mengen zerlegen

Eine Menge in zwei Teile aufteilen: Fünf können zwei und drei sein oder vier und eins. Das ist die Vorstufe zum Rechnen.

Zahlenraum bis 10

Der Bereich der Zahlen von 1 bis 10. Er ist im Vorschulalter der wichtigste Übungsbereich.

• Beim Tischdecken überlegen, wie viele Teller gebraucht werden und gemeinsam prüfen.
• Ein Würfelbild kurz ansehen und die Anzahl anschließend mit Fingern zeigen.
• Fünf Nüsse in zwei Schälchen verteilen und verschiedene Aufteilungen finden.
• Spielzeug nach Art sortieren und vergleichen, von welcher Gruppe es mehr gibt.