Mathe für 4-Jährige

Viele Vierjährige beginnen, Dinge bewusst abzuzählen: Sie tippen jedes Stück an und ordnen ihm ein Zahlwort zu. Dazu kommen einfache Vergleiche – mehr oder weniger – und das Fortsetzen von Mustern aus zwei Farben. Wie weit ein Kind dabei ist, unterscheidet sich stark; sichtbares, langsames Handeln hilft mehr als schnelle Abfragen.

Viele Kinder beginnen mit vier Jahren, Gegenstände bewusster abzuzählen. Sie berühren dabei jedes Ding, vergleichen ihre Spielsteine mit denen anderer und erkennen einfache Wiederholungen. Wie sicher das gelingt, ist von Kind zu Kind verschieden.

Eins-zu-eins-Zuordnung

Beim Zählen bekommt jedes Ding genau ein Zahlwort. Wird ein Stück übersprungen oder doppelt gezählt, stimmt das Ergebnis nicht.

Anzahlprinzip

Die zuletzt genannte Zahl gibt an, wie viele Dinge es insgesamt sind – nicht nur, welches Ding zuletzt an der Reihe war.

Menge vergleichen

Zwei Gruppen nebeneinanderlegen und sehen, wo mehr, weniger oder gleich viel liegt. Paare zu bilden macht den Unterschied sichtbar.

Muster

Eine Reihe mit einer wiederkehrenden Regel, etwa rot–blau–rot–blau. Sie fortzusetzen heißt, die Regel erkannt zu haben.

• Treppenstufen zählen und dabei zu jeder Zahl genau eine Stufe gehen.
• Beim Einkaufen eine kleine gewünschte Anzahl Obststücke gemeinsam in die Tüte legen.
• Aus Perlen oder Bausteinen eine Reihe in zwei wechselnden Farben legen.
• Teller und Becher paarweise zuordnen: Reicht für jeden Platz ein Becher?